高３のクラスでは例年、
共通テスト（以前は"センター試験"）の「リーディング」の方は普段は取り上げず、
試験直前のシーズンに演習＆アドバイス ... という感じだった。
なんだけど、昔と比べて語数もどんどん増加して難易度が上がっているので、
早めに授業で扱った方が良さそうだということで、
今年はすでに授業中に少しずつ組み込むようにしている。
Jeffが高校生のときは「センター試験」で、当時はまだリスニングもなかった。
「センター試験の英語では200点満点！」というのを自己紹介にも書いているんだけど（あれは嬉しかった）、
当時のJeffが今の「共通テスト」を見たら、その長さに驚愕するだろう。
そのうえ、共通テストの英語（リーディング）はある意味で
"情報処理"の試験みたいになっていて、
それをこなすための集中力・体力も必要なんじゃないかと思う。
イメージを沸かせてもらうために、
去年の共通テストの「追試」を参考に例題を書いてみた（日本語です）：
次のブログ記事を読んで、問いに答えなさい。
10/1 (Wed)
明日は公民館の一室を借りてAmyの誕生日パーティをするんだけど、開始は17時。１時間前には鍵を借りて部屋を開けられるから、そこから飾りつけをして、配達ピザを受け取って…と大忙しだなあ。あ、そうだ、ジュースは今日のうちに買って冷蔵庫で冷やしておこう。
10/2 (Thu)
やばい、昨日ジュースを買う予定だったのに、忘れてた！もう16時なのに担当者がいなくて鍵も受け取れていないし。間違ってピザだけ早くも15:30に届いちゃったよ、パーティの時には冷えちゃってるじゃん…。ええとどうしよう、まずはジュース買いに行こうか。いや、自分は飾りつけもやらなきゃだし、Bobに買いに行ってもらおう。
10/3 (Fri)
昨日はさんざんだった。Bobはあの後すぐにジュースを買ってくれたけど、道に迷って公民館に着いたのはなんと18時。そして、担当者が戻ってきたのは16:50で、主役のAmyの方が先に来ちゃって、結局部屋を開けた後は飾りつけを本人に手伝ってもらう始末…。まあ、ピザも冷えてたし、喉も乾いたけど、喜んでくれたから良いか。
問1) 次の1, 3, 4のうち、最初に起こったのはどれ？
問2) 次の1, 2, 5のうち、最後に起こったのはどれ？
1 ジュースを買う
2 鍵を受け取る
3 部屋を飾り付ける
4 ピザを受け取る
5 Amyが到着する
「え、これって英語の試験なの？」と思うかもしれないけど、
本当にこういうタイプの問題が出されている。
（ちなみに答えは、問１が４番・問２が２番。）
要は「出来事が起こった順序を時系列で並び替える」っていう、
情報を整理して把握する力を試したいのかもしれないんだけど、
こういう系統の問題は、やりすぎると単なる「ひっかけ問題」みたいになってしまうリスクがある。
そして、試験だから、パズルみたいに自分のペースで楽しく解くことは許されない。
時間内に、間違わないよう正確に情報処理していかないといけない。
それって英語の試験なんだろうか…
じっくり読む子の英語力が低いとは限らないと思うんだけど、
今の試験は、ある程度の読むスピードが身についていて、
かつ必要な情報を効率よく取捨選択できないと、
良い結果を出すのが厳しくなってしまっている。
というわけで、以前に比べて、共通テストを扱う比重を少し上げるようにしている。
まあ、本質的なことを言えば、
どんな問題が出ても怯(ひる)まない英語力をつける、
っていうのが王道なんだと思う。
英検やTOEFLなどと違って、共通テストは、
問題形式が事前に発表されるわけじゃないので、
いくら対策しても、ページをめくってみれば「何だこれ！」という問題が出ることはある。
（2008年のセンター試験もそうだった。）
それでも、いざ試験が始まったら、やるしかない！
共通テストまであと108日 (!)
「あと15週間ちょい」と言えば短く思えるけど、
この約100日で、実力はぐいぐいと伸びていく。
英語もさらに得意になっていってほしい。
※上の例題の参考にした、実際の問題を見てみたい人は：
大学入試センター | 令和６年度 追・再試験の問題
↑「リーディング」の第３問B 参照です
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たくさんの差し入れをいただいています。
上の写真はたくさんのクッキー、
下の写真は見ずらいですが、お煎餅(せんべい)の詰め合わせ（＆韓国のお菓子）。
とても助かります、Jeffも美味しくいただきました！
いつも気にかけていただき本当にありがたいです。
